Отражен многолетний опыт работы с наиболее тяжелой категорией детей дошкольного возраста с церебральным параличом, не владеющих базовыми двигательными навыками–сидением и стоянием,имеющих выраженные нарушения речи, мелкой моторики. Дана клинико-психологическая характеристика их развития.Представлены теоретико-методологические основы синергетической модели комплексной помощи детям с тяжелыми двигательными нарушениями вследствие ДЦП, результаты ее апробации.Адресована специалистам, работающим с данной категорией детей, родителям,а также студентам, обучающимся по специальной психологии и коррекционной педагогике.